دروس التربية المدنية للسنة الثالثة متوسط لتلاميذ زيبوش محمد -شرشال-

 الوضعية التعليمية الجزئية1:التــــــــــــــراث الوطني والعالمي.

1-    معنى التراث :

  هو نمط حياة موروث عن الأجداد، وترثه الأجيال القادمة، يتشكل من مجموع قيم المجتمع، من عادات وتقاليد ومختلف الفنون والعلوم والعمران، والتي تمثل هوية وحضارة ذلك المجتمع.

2-    أنواع التراث:

1-     حسب طبيعته
التراث المادي الطبيعي	التراث المادي (الثقافي)
ويتمثل في المناطق والظواهر	المادي	اللامادي
	ما أنتجه الإنسان، ويشمل المعالم الأثرية والتاريخية مثل المخطوطات والنقوش الحجرية والصخرية والأواني الفخارية واللباس والعمران ...	ما أنتجه الإنسان وهو غير ملموس ويتمثل في العادات والتقاليد والحكم والفنون والقصص الشعبية ومختلف العلوم واللغات
2-     حسب أهميته
تراث وطني	تراث عالمي
وهو موروث حضاري يخص المجتمع الجزائري ويعبر عن هويته ويمثل ذاكرته الحضارية الضاربة في جذور التاريخ: مثل القصبة والبرنوس والحايك واللغة العربية والأمازيغية ...	هو موروث حضاري حضاري ذو شهرة عالمية وقيمة كبيرة، تهتم منظمة اليونسكو وتقوم بحمايته ورعايته مثل: القصبة في الجزائر وتاج محل في الهند والأهرامات بمصر وصور الصين العظيم.... و18 أفريل من كل عام وهو يوم التراث العالمي، يوجد 890 موقع تراث عالمي، ويتواجد منها 7 مواقع في الجزائر.

3-    أهمية التراث:

-   يعبر عن الشخصية الوطنية، ويمكننا من فهم الماضي والإعتزاز به.

-   يشجع على الإبداع والإنفتاح، ويمثل موردا اقتصاديا هاما.

-   يعتبر التراث بمثابة تاريخ الشعوب وأساس حضارتها.

-   التراث هو المحدد الأول والأخير لثقافة الشعوب.

4-    علاقة التراث بالهوية الوطنية:

-   يجسد مقومات الشخصية والهوية الوطنية للدولة الجزائرية.

-   التمسك بالقيم الحضارية للمجتمع( الدين الإسلامي والعروبة والأمازيغية)

-   ربط الخلف بتراث السلف لإستفادة والإعتزاز به في الحاضر.

ادمـــــــاج جــــــــزئـــــــي:

النشاط01: رقم 01+02+03 الصفحة 20.

1-    بعض العادات وتقاليد مجتمعي:

-   طبخ الكسكس في المناسبات والأفراح ويوم الجمعة.

-   لبس البرنوس في الأعراس والقميص في صلاة الجمعة للرجال.

-   لبس الحايك من قبل النساء الذي هو بمثابة حجاب الشرعي.

-   الفرح بمن يختم حزبا من القرآن عن طريق زيارة بيوت الجيران مع لوحة الختم وحصوله على بعض الهدايا.

2-    تصنيف التراث وفق الجدول التالي:

التراث الطبيعي	التراث الثقافي
	المادي	اللامادي
المغارة	الفخار	الرقص الشعبي
جبال الطاسيلي	اللباس التقليدي	المسرح
الشواطئ	النحت	الأبجدية
	قلعة بني حماد	القصص الشعبية
	تيديس مدينة أثرية بولاية قسنطينة	اللغة

 

3-    الركائز الكبرى التي يقوم عليها المجتمع الجزائري:

·        الدين الإسلامي.

·        اللغة العربية والأمازيغية.

·        الثقافة المشتركة بين العربية والأمازيغية.

الوضـــعية التعليمية الجزئية2:المحميات الوطنية المصنفة عالميا وغير المصنفة.

1-   تعــــريف المحميات الوطنية:      هي مساحة من سطح الأرض محددة جغرافيا، مائية أو برية بحيث يتم توفير الظروف الطبيعية التي تحمي بعض الأنواع المهددة بالانقراض من الحيوانات و النباتات فيها، وتكون هذه المحميات الطبيعية محمية من قبل الدولة، ومفروض لها قوانين لعدم التعرض لها. 2-    أنـــــــواع المحميات الوطنية: تنقسم المحميات الوطنية إلى نوعين: محميات وطنية محميات عالمية كثيرة ومتنوعة بسبب مساحة الجزائر الشاسعة. توجد بالجزائر 10 محميات طبيعية مصنفة من قبل اليونيكسو في التراث العالمي. 3-    أهمية المحميات الوطنية:   -تساعد على البحث العلمي في مجال الأحياء. -صون وحفظ المصادر الوراثية النباتية والحيوانية الوطنية. -الإستثمار السياحي البيئي بشكل سليم. -الحفاظ على التراث الوطني، والعمليات البيئية التكنولوجية. 4-   أصناف المحميات الوطنية: ترابية نباتية مائية محمية الطاسيلي محمية ثنية الحد محمية بلزمة 5-    توزيع المحميات في الجزائر: المحمية الموقع المحمية الموقع ثنية الحد تسيمسيلت الشريعة البليدة القالة القالة تازة جيجل قوراية بجاية بلزمة باتنة جرجرة بين تيزي والبوبرة الطاسلي جانت إليزي   ادمـــــــاج جــــــــزئـــــــي: التعليمة : على خريطة الجزائر الواردة في الصفحة 25 وقع المحميات الطبيعية المصنفةعالميا. الوضـــعية التعليمية الجزئية4:إدمــــــــــــــــــاج كلي مركبات. الوضعية المشكلة الجزئية 4: خلال تصفح زملاء قسمك جريدة وطنية شد انتباههم ثراء وتنوع المواقع الأثرية في بلادنا، لكن ما حز في أنفسهم مظاهر الإهمال وعلامات تعرضها للنهب، فوجدوا فيك خير معين للتعاون معهم لإيجاد طريقة للحفاظ عليها. الوسائل: السندات رقم 01+02+03 ص 32 – الصورة 01 ص 32 التعليمة : أكتب فقرة من 15  عشرة سطرا تبرز فيها : أهمية التراث الوطني ، وواجبك نحو التراث الوطني، واقترح حلولا مناسبة لحمايته.